Категорія архіву: Колоскові уроки

Дарія Біда. Як працює наше око?

Довершеність створених Природою об’єктів захоплює. Один з них – людське око – орган, який є нашим вікном у навколишній світ.
Справді, як можна не захоплюватися таким витвором, завдяки якому ми добре бачимо і зблизька, і здалека, і вдень, і в сутінках, орієнтуємося в просторі, сприймаємо всі барви світу! Користуючись таким шедевром, ми навіть не замислюємося, з чого він складається і як працює… Continue reading

Опубліковано у 2015, 8, Дарія Біда, Жива природа, Журнал, Колоскові уроки, Лабораторія „КОЛОСКА”, Статті |

Ольга Осецька. Прості механізми в природі і техніці

Використовуючи різні пристосування, людина з вікопомних часів прагнула полегшити свою роботу, пов’язану з переміщенням чи підніманням важких предметів. Такі пристосування для перетворення руху й сили називають механізмами. Більшість з них винайдені ще до нашої ери. Continue reading

Опубліковано у 2015, 8, Журнал, Колоскові уроки, Наука і техніка, Ольга Осецька, Статті |

Катерина Нікішова. Земля як велика теплиця

Мабуть, ти помічав, що теплиці майже повністю скляні. На це є 2 причини. По-перше, скло пропускає майже все сонячне світло в будівлю, а рослини потребують його для фотосинтезу. А по-друге, скло не випускає тепло, створене цим світлом, назовні. Такий ефект називають парниковим. Як це відбувається?
Видиме світло – це лише один вид світла. Іншою формою є інфрачервоне світло. Коли видиме світло (сонячне) проходить крізь скло теплиці, воно стикається з об’єктами всередині, і його енергія поглинається ними. Ці об’єкти починають нагріватися. Нагріваючись, вони віддають інфрачервоне світло. На відміну від видимого світла, інфрачервоне випромінювання не здатне проходити крізь скло. Отже, енергія, яку віддали об’єкти у вигляді тепла, залишається у „пастці” теплиці. Таким чином, навіть у холодний, але сонячний день у будівлі теплиці тепло. Continue reading

Опубліковано у 2015, 5, Журнал, Катерина Нікішова, Колоскові уроки, Лабораторія „КОЛОСКА”, Планета Земля, Статті |

Олена Крижановська. Острів скелетів, або походження речей

Кам’яні сльози
Деякі добре відомі тобі коштовності походять від живих організмів, тому їх називають біогенними. Ми вже згадували викопну смолу – бурштин.
Коштовний опал з м’якими переливами – теж муміфіковане без доступу повітря скам’яніле дерево. Клітини його деревини та рідина стовбура перетворилися на дрібнокристалічний кремній гідроксид. Continue reading

Опубліковано у 12, 2016, Жива природа, Журнал, Колоскові уроки, Олена Крижановська, Статті |

Ганна Боярських. Швидкiсть хiмiчних реакцiй

Хімія – це не лише перетворення у лабораторних пробірках. Найбільш вражаючі хімічні явища відбуваються у природі. І якби не деякі з них, не було б життя на Землі. Continue reading

Опубліковано у 12, 2016, Ганна Боярських, Журнал, Колоскові уроки, Наука і техніка, Статті |

Ігор Корч. Мандрівники у Всесвіт (про апарати які назавжди покинули Сонячну систему)

Привіт, „Вояджере-1”!
Ти залишаєш нашу рідну Сонячну систему, а полетів, коли я ще не народився. Твій процесор працює повільніше, ніж звичайнісінький мікрокалькулятор; твоя фотокамера слабша, ніж в моєму мобільному телефоні; потужність твого генератора менша, ніж потужність праски. Тебе це не зупинило.
Ти пролетів величезний шлях, досягнув меж Сонячної системи, а сьогодні твій голос, що передається за допомогою радіохвиль, досягає Землі майже за 19 годин. Незабаром він зовсім стихне, як стихли голоси твоїх попередників. Continue reading

Опубліковано у 2016, 8, Ігор Корч, Журнал, Земля і Всесвіт, Колоскові уроки, Статті, Учитель року |

Євген Гайдай. Перші на Евересті

Навколо нас звідусіль здіймались могутні Гімалаї. Щоб побачити відомі вершини, тепер треба було дивитися вниз. Це було видовище, ніколи не бачене мною раніше: страшне, дике і величне водночас. Але я не боявся.
Тенцинг Норгей Continue reading

Опубліковано у 2016, 8, Журнал, Земля і Всесвіт, Колоскові уроки, Статті, Учитель року |

Олена Крижановська. Переплетіння наук

Інтернет недарма називають всесвітньою ме¬режею або павутинням. Він розгалужується за до¬помогою міжпредметних посилань, які створюють нові й нові „вузлики” та перехрестя в довідковому матеріалі.
Дослідник будь-якого природного явища за¬вжди стоїть на перетині кількох наук. Щоб загли¬битися в цей лабіринт, але не збитися зі шляху, треба міцно триматися за „нитку”. Сьогодні наша „нитка” – ідея природних перетворень. Continue reading

Опубліковано у 2016, 8, Жива природа, Журнал, Колоскові уроки, Олена Крижановська, Статті |

Ганна Боярських. Чудодійний коктейль – повітря

Людина може прожити без їжі один-два місяці, без води – що¬найбільше десять днів, а ось без повітря проживе недовго. Рекорд зі стримування дихання належить американському ілюзіоністу Девіду Блейму і становить 17 хвилин і 4 секунди.
Що ж таке цінне і важливе для нас є в повітрі? Без чого люд¬ський організм відмовляється існувати та сумлінно виконувати своїх функцій?„Ну, звичайно ж, кисень!” – скажеш ти. Так, насамперед ми потребуємо кисню. Але у повітрі є й інші гази. І, виявляється, пові¬тря необхідне не лише людям, і не лише для дихання. Створюючи чу-додійний коктейль „повітря” за основні компоненти своєї страви ґаздиня-природа взяла азот і кисень, додала аргону, вуглекислого газу, водяної пари і приправила деякими газами в дуже малих кількостях. Continue reading

Опубліковано у 2016, 8, Ганна Боярських, Журнал, Колоскові уроки, Наука і техніка, Статті, Учитель року |

Вікторія Богданова. Чому продукти кислі на смак?

Кисле і корисне
Смак – один з п’яти органів чуття, за допомогою якого ми ви¬бираємо і оцінюємо їжу. Механізми смаку запускають у дію хімічні речовини, які є в їжі і напоях. Вони впливають на смакові рецеп¬тори, сигнали від яких нерви передають у головний мозок, який і розшифровує смакове відчуття. Основні смаки – солодкий, кислий, гіркий, солоний та умамі („апетитний смак” білкових речовин). Continue reading

Опубліковано у 2016, 8, Журнал, Колоскові уроки, Наука і техніка, Статті, Учитель року |